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“慈善读本”进校园执行效果认识的调查问卷

发布者: xiaolv 发布时间:2011-11-14 积分奖励:30 获得有效答卷:494份 评论:432查看统计

 

您好!

11月8日,中华慈善总会发布消息称,将先期在四川、甘肃等省市近百所中小学捐赠111万余册《慈善读本》,后期还将向全国各地中小学推广。今后,中华慈善总会将与教育部门合作,制定慈善教育计划,慈善将有望纳入到学生素质评估中。有人认为,将慈善纳入道德评估,对学生慈善意识的生成不乏裨益;但也有人质疑,慈善评价是否与慈善的“自愿性”背道而驰,更戕害了孩子们的慈善信仰。

 

热心公益,参与慈善事业,是现代社会公民的必备素质。因而,慈善组织联手教育部门,慈善教育“从娃娃抓起”,良苦用心,自然拳拳可见。不过,中国人历来奉为至理的“身教重于言教”,同样适用于慈善教育。公益慈善机构是否有公信力,对青少年慈善意识的养成,慈善素质的提升,可能比《慈善读本》的作用更大。

 

事实上,当下不少公众对一些慈善机构不信任,进而习惯性怀疑一些慈善项目,并不是善心不够,或者慈善意识不强,主要还是一些公益慈善机构在规范、透明上的失当造成的。当务之急,是完善慈善法规和管理制度,让更多有公信力的专业机构脱颖而出,给国人淤积的爱心一个出口,形成健康的慈善环境。从这个角度说,最应该接受慈善教育的,不是未成年的学生,而是公益慈善事业的管理者和执行者;最应该进行“慈善素质评估”的,是那些管理落后、不专业也缺乏效率的慈善机构。

 

国外的许多中小学,考试成绩并不是评估学生素质的唯一标准,学生参与社会实践、参与公益活动的表现,也会被计入其综合素质评价。在我国,将慈善纳入到学生素质评估中,关键看怎么搞。显然不能像网友推测的那样,以学生捐款多少来衡量素质高低。毕竟学生还没有独立经济能力,慈善捐助比拼的主要是家长实力。学校慈善教育,应该把概念扩展到更大的“公益”层面,培养学生关爱他人、服务社会的意识,引导学生积极参与公共事务和志愿活动,把孩子培养成合格的现代公民。您认为“慈善读本”进校园是否可行?您是否看好其执行的效果,请发表您的看法,非常感谢!

 

1、您是否支持在校园推广“慈善读本”?

*
支持
不关注
反对

2、您是否看好“慈善读本”进校园等慈善教育计划的执行效果?

*
看好
不太看好
不看好

3、慈善教育“从娃娃抓起”,您是否支持将慈善和公益活动纳入学生素质评估中?

*
支持,学生应该全面发展
质疑,关键如何全面培养学生
反对,学生没有独立的经济能力,不能通过捐款多少考核学生
其他,我有话说:

4、您认为对于小学生来说,您认为慈善教育“身教”和“言教”那个更有效?

*
身教
两个都重要
言教
不好说

5、您认为现在的慈善教育和慈善行业最应该提高的是那个方面?

*
慈善意识的培养
慈善教育
慈善法规和管理制度
慈善的透明度
社会慈善氛围
媒体的正面宣传
家庭的言传身教
学校教育
其他,请注明:

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